Nuestra manera
Comencemos con un hecho: no existe un método milagroso para aprender inglés. No existe un sistema de aprendizaje revolucionario que sea superior a los demás, no en todos los aspectos. Todos los métodos tienen sus innegables ventajas y desventajas. Uno trabaja mejor en el desarrollo de ciertas habilidades, y en el caso de otras es inútil o incluso contraproducente. De ahí nuestro enfoque:Eclecticismo de principios.
Eclecticismo de principios con una gran dosis de Dogma ELT
El nombre misterioso Eclecticismo de principiosse basa en la creencia de que no existe un único método perfecto que pueda usarse para enseñar un segundo idioma.
No fue el método Grammar Translation , ni esEl método Callan.Ni siquieraEnfoque comunicativo, probablemente ahora el más popular en las escuelas de idiomas, podría presumir de ser la manera perfecta de enseñar un idioma extranjero.Eclecticismo de principios es el arte de elegir las formas correctas y más eficientes para lograr objetivos individuales, en lugar de seguir ciegamente la última moda de ELT. La palabraeclécticoSe refiere a la variedad de métodos y enfoques de enseñanza según los objetivos de la lección y las diferencias individuales de los estudiantes.De principiossignifica que las actividades de aprendizaje deben guiarse dando la importancia adecuada a varios componentes del aprendizaje de idiomas en lugar de separarlos en partes separadas de gramática y vocabulario.
Eclecticismo de principioscomienza con dos etapas importantes:
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análisis detallado de los objetivos y estilos de aprendizaje de los estudiantes
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selección de los medios óptimos para alcanzar los objetivos de los estudiantes
Como consecuencia, cada grupo tiene su propio currículo único y un conjunto de métodos empleados por un entrenador de idiomas. Este enfoque es muy consistente con los principios de otro movimiento en el área de la enseñanza de lenguas extranjeras:Dogma ELT.
Dogma ELT, el movimiento iniciado en 2009 por Scott Thornbury en 2009 se basa en tres pilares:
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El compromiso de los estudiantes es un requisito previo para el aprendizaje.
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Deben evitarse los libros de texto, ya que limitan tanto a los estudiantes como a los profesores.
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Se anima a los estudiantes a descubrir las reglas del idioma que están aprendiendo (autodescubrimiento gramatical)
Nos apegamos a estos principios en nuestro trabajo.