Як ми навчаємо
У нас навчаються:
ВАМ НЕ НУЖНО
Учитель використовує різноманітні дії для розвитку як володіння мовою, так і правильності.
СЕБЕ В СЕБЕ ТА РОЗВИВАТИ ПРАВИЛЬНІСТЬ
Викладач виправляє помилки учнів під час виконання вправ, спрямованих на розвиток мовної правильності, але не перериває мовлення учнів під час розмови, що позитивно впливає на набуття вільного мовлення та впевненості в собі.
ВИ БУДЕТЕ БІЛЬШ ЕФЕКТИВНИМИ
Граматичні правила подаються не у формі лекції, а через діяльність, під час якої студенти самі приходять до формулювання граматичних правил (кероване відкриття). Це збільшує ймовірність того, що інформація буде закодована в довготривалій пам’яті.
ВИ ДІЗНАЄТЕСЯ, ЩО ДЛЯ ВАС ВАЖЛИВО
Тематика занять максимально наближена до інтересів та особистого та професійного життя студентів.
РОЗМОВЛЯЮ АНГЛІЙСЬКОЮ BECOMES ШВИДКО НАТУРАЛЬНО
Викладач використовує переважно англійську мову під час занять, підлаштовуючи лексико-граматичний обсяг під рівень студентів, водночас розширюючи його новими елементами (комплексне введення + 1).
ВИ ВЧИТЕСЯ НЕ ТІЛЬКИ НА ЗАНЯТТЯХ
Після кожного уроку вчитель розміщує конспекти уроків та інші аудіо- та відеоматеріали, які використовуються в класі, на платформі Evernote.
Щотижня учні B1 і вище отримують доступ до сотень актуальних статей з англомовних газет і журналів, а також до посилань на цікаві радіошоу, подкасти та відеозаписи, які є природним продовженням тем, що розглядаються в класі.
Принциповий еклектизмз великою дозою Dogme ELT
Під таємничим ім'ямПринциповий еклектизм Вважається, що не існує дивовижного методу навчання іноземної мови. На жаль, не існує жодної революційної системи навчання, яка б перевершувала будь-яку іншу в усіх відношеннях. Це не було ani Граматичний метод перекладу, ani т.зв.Метод Каллана. Сугестопедія , ani Повна фізична реакція.Even Комунікативний підхідМетодологія, яка десятиліттями домінувала в більшості мовних шкіл, має багато недоліків і не повністю використовує потенціал студентів. Проте слід пам'ятати, що кожен із методів має свої незаперечні переваги, містить прийоми, які добре працюють у розвитку індивідуальних навичок, і пропонує вчителю різноманітні робочі засоби.Принциповий еклектизм це мистецтво вибору найефективнішого шляху досягнення місця призначення.
Принциповий еклектизм воно починається з двох основних кроків:
-
точне визначення потреб, цілей і стилів навчання учнів
-
вибір оптимальних засобів досягнення цілей.
У результаті кожна група, кожен учень має унікальну навчальну програму. Такий підхід дуже відповідає правиламDogme ELT.
Ruch Dogme ELT, започаткований Скоттом Торнбері в 2009 році, спирається на три стовпи:
-
стимулювання залученості слухача як передумови здобуття знань
-
відсутність підручників, що обмежує як учнів, так і вчителів
-
спонукання учнів до відкриття мовних правил
Ми також застосовуємо ці три принципи до наших студентів.